关于美国E-Rate运动的这段话 组织适应的例子并没有最终 第7章：政党，候选人和选举：电子竞选。

另一个很好地说明了互联网对互联网的影响的示例 传统的兴趣群体可能出现在教育和 电信政策。 1990年代后期的“ E-Rate”运动 集中于1996年《美国电信法》的规定 建立“普遍服务”作为一种原则，以塑造新近获得的机会 新兴的数字网络。普遍服务的主要目的是 建立折扣，补贴和标准的框架 使农村和城市地区都可以从新的部署中受益 电信基础设施。在对该法案进行修正后， 它通过了国会，主要是安静但 一些教育团体（联邦政府）的协调游说努力 通讯委员会（FCC）有权将折扣率设置为 哪些电信公司在出售时被迫遵守 他们为学校和图书馆提供的服务。这些折扣是 部分但不完全被联邦补贴所抵消，被称为 “电子费率”。

毫不奇怪，在1997年，FCC充斥着各种应用程序 渴望获得接线优惠的学校和学院 教室。对于主要美国的申请者人数上升感到震惊 电信公司&T，MCI，Bellsouth等人开始了 要求国会重新考虑E-Rate的运动 对行业构成不公平的“税”，迫使他们 传递给消费者。他们的竞选赢得了许多人的支持 共和党国会议员，在其加入后的一年内， 1996年《电信法》的这一方面受到威胁。

迫切要求获得电子费率的教育团体的回应 最初的法案是创建一个新的国家组织：“保存 电子费率联盟”。在富裕的国民的财政帮助下 教育协会和Capitol Advantage的专业知识 华盛顿政治传播咨询公司，联盟 建立了一个内部网来内部协调行动，并且 面向公众的网站，提供公民可以使用的信息和工具 用于联系其国会议员和FCC。在两个月内 在1998年5月至1998年6月期间，Save the E-Rate Coalition 精心安排向国会发送了大约20,000封电子邮件 成本仅为40,000美元。而且，联盟领导人能够 监控消息的传输并调整其策略 因此，专注于特别重要的个人邮箱 （Bimber，2003：158-159）。 1998年6月，FCC面临以下压力： 对E-Rate的未来做出决定。作为妥协，稀释 版本的折扣结构出现了，这收紧了规则 哪些学校可以申请便宜的价格。但是原则 E-Rate保持不变，到1999年，美国大约四分之三 公立学校及其一半图书馆已申请电子费率 打折。


参考

Bimber，B.（2003年） 信息 和美国民主：政治权力演变中的技术 （剑桥大学出版社，剑桥）。